об обсуждаемых ранее нами проблемах. Ниже выложенный документ будет отправлен в приемную Путина В.В.
Протокол
Собрания Сахалинской региональной Общественной организации
« Общество детей-инвалидов «АРИДИ».
Г.Южно-Сахалинска 2 июля 2011 года
Повестка дня
Присутствовали: 35 человек
1. Избрание председателя и секретаря.
2. Обсуждение предложений в приёмную В.В. Путина.
1. Для ведения собрания избирается председатель и секретарь.
2. По второму вопросу выступила председатель правления : в своём посыле к народному фронту В.В.Путин поставил задачу:
«Необходимо сделать так, чтобы профессиональный, творческий потенциал граждан, их общественная инициатива были востребованы для построения сильной суверенной, демократической России».
В Сахалинской области и по всей стране принята программа «Доступная среда», так давайте и создадим для детей с ограниченными возможностями такую среду.
Нерешенные проблемы:
- Транспортное обеспечение: сложной проблемой для семьи,
имеющей ребёнка-инвалида с заболеванием опорно-двигательной системы, является отсутствие средства передвижения. Государство не обеспечивает автотранспортом инвалидов, в том числе и детей-инвалидов, имеющих соответствующие показания. В связи с этим дети оторваны от общества, сидят дома.
-Дефицит денежных средств в семье, где один из родителей вынужден оставить работу по причине ухода за ребёнком-инвалидом, нет возможности выехать для лечения и отдыха за пределы области.
-Отсутствие системы скидок на приобретение авиабилетов для детей-инвалидов.
-Отсутствие информации: куда можно поехать лечиться по направлению здравоохранения, в какие реабилитационные центры, санатории.
-Ограничение в беспрепятственном доступе к объектам социальной инфраструктуры (пандусы, стоянки), неприспособленность жилых помещений для детей с нарушениями опорно-двигательной системы, незрячих, слабовидящих детей.
-Отсутствие консультативной службы для родителей, где они могли бы получить рекомендации по уходу и воспитанию ребёнка имеющего нарушения в психофизическом развитии, оказание психологической помощи родителям в непростой жизненной ситуации.
-Устройство детей в детские дошкольные учреждения составляет большие трудности по причине отсутствия специализированных учреждений, недостаточно количество мест в дошкольных учреждениях, неприспособленность и отсутствие специалистов для работы с детьми-инвалидами, не желание зав.садов связываться с этими детьми.
-Требует совершенствования система обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии, отсутствие коррекционных классов и классов восьмого типа в общеобразовательных школах, некачественное обучение детей на дому (по медицинским показаниям). Отсутствие индивидуальных программ обучения. Не приспособленность школ для обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Отсутствие классов для слабовидящих, незрячих детей.
-Не обеспечивается достаточная адаптация детей инвалидов в обществе, нарушение конституционных прав, отсутствие методики профориентации и трудовой подготовки для детей с ограниченными возможностями, невозможность обучаться в средне специальных и высших учебных заведениях по причине неприспособленности помещений для посещения их людьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Отмечая особую важность и актуальность обсуждаемой темы, предлагаем:
-обеспечить возможность достижения реальной экономической самостоятельности, самодостаточности уровня жизни семей имеющих детей с ограниченными возможностями;
-обеспечить доступность муниципального жилья или земельного участка под строительство, или разрешения на строительство предоставляемое бесплатно;
-усилить государственный контроль соблюдения трудового законодательства для защиты интересов работающих родителей детей-инвалидов независимо от форм собственности предприятий;
-более активно использовать финансовые механизмы поддержки семей (оплата хирургического лечения; попавшим в трудные жизненные или экстремальные ситуации; на приобретение предметов первой необходимости; ремонт жилых помещений), осуществление льготного налогообложения и кредитования;
-укрепление материально-технической базы специальных учреждений для детей-инвалидов и внедрять новые диагностические и репродуктивные технологии;
-улучшение возможностей для комплексной психолого-педагогической и социальной реабилитации детей-инвалидов;
-оказание социально-психологической поддержки семьям: имеющим и воспитывающим детей с ограниченными возможностями;
-обеспечить доступность перечня санаторно-лечебных профилакториев, реабилитационных центров федерального значения с которыми заключён договор здравоохранение;
-вести мониторинг потребностей детей-инвалидов в технических средствах (составить каталог современных технических средств);
-расширение учреждений по реабилитации и создание пансионата
при нём для приезжих;
-подготовка кадров, специалистов (материально заинтересованных), работающих с детьми, имеющими физические и умственные ограничения;
-осуществлять просвещение подростков и молодёжи с ограниченными возможностями, по вопросам здорового образа жизни, полового воспитания, профилактики социально-значимых заболеваний;
-развитие профессиональной ориентации и профессионального образования с учётом заболеваний детей и соответствия потребностям рынка труда;
-способствовать развитию социализации детей и подростков с ограниченными возможностями через обеспечение досуга;
-более активно осуществлять координацию нравственного, эстетического просвещения населения в средствах массовой информации, в школах о детях-инвалидах;
-шире использовать меры общественного взаимодействия с родителями: воспитывающими детей с ограниченными возможностями;
-совершенствование системы обучения и воспитания детей-инвалидов;
-принять меры для обеспечения особой защиты детей – инвалидов от жестокости, оскорблений, издевательств, как детей, так и взрослых.