Элла, правильная мысль Любая инклюзивная школа - это, однозначно, привилегированная школа. Инклюз. школа в своем составе обязана иметь очень продвинутый штата преподавателей. Плюс там обязаны быть: психологи, медики, социальные работники, юристы, коррекционные педагоги и т.п. Уроки Доброты - это само собой разумеющееся.  Такая школа - это как ресурсный центр по воспитания социума, общества нашего с вами, которое не готово сегодня принимать "наших" детей и, в общем-то, быть готовым не обязано, как это не странно.
Так или иначе, даже в самую классную ОТДЕЛЬНУЮ школу наши дети будут ходить по самым обычным улицам, и заходить за продуктами в обычные магазины, посещать обычные детские театры и т.п. И еще, самое "прискорбное", что рано или поздно дети имеют такое свойство - вырастать. И тут им придется учиться как-то жить в тот самом страшном обществе, от которого сегодня есть желание его оградить. Что делать?

Из обращения президента Медведева к федеральному собранию полчаса назад прозвучали слова, что одним из основных направлений в развитии России будет развитие инклюзивного образования для детей-инвалидов и создание для них без барьерной среды существования.

Да, план сам хорош ("Поле Чудес"). А теперь к истине. Я тут со строителями посоветовалась по поводу данного проекта на данном участке земли. Если это будет действительно "27,3 гектара земли по восточной стороне проспекта Мира в районе подстанции Хомутово (неподалеку от Сити Молла)", то "На заболоченном и заросшем сорным лесом пустыре к 2017 году должны вырасти 16-этажные жилые башни и 12-этажные дома" - чушь. По строительным нормам на такой местности можно возводить только 2-х. от силы 3-х этажные здания....
Но несмотря на все это, очень хочется верить, что социальная инфраструктура всеж будет

А как вы думаете, на какой местности стоит 11-й микрорайон? Ответ: точно на болотистой, 100% гарантия. Сначала болото осушали, а затем прежде чем возвести фундамент забивали сваи по 6 метров. Они уходили на всю длину, как камень в воду. Но пока ничего, район стоит, при том с 80-х годов. Основная масса, это дома 5-ти этажные, но есть и 10-ти этажные, если память не подводит штук 10-12. Если строительная контора серьезная и будет строить с учетом новых технологий, то всем кто там будет жить, будет very good.

Я-то только ЗА, главное, чтоб  и нашим детям нашлось место.

естественно он это сказал, потому что наша страна подписала  "Конвенцию" ООН о правах инвалидов.  Согласно этой "Конвенции"  МЫ (государство) обязуемся исполнять (признавать, считать и т.п.) некоторые вещи, как то (некоторые выдержки):

1.признавая, что инвалидность  — это эволюционирующее понятие и что инвалидность является результатом взаимодействия, которое происходит между имеющими нарушения здоровья людьми и отношенческими и средовыми барьерами и которое мешает их полному и эффективному участию в жизни общества наравне с другими,

2. подчеркивая важность актуализации проблем инвалидности как составной части соответствующих стратегий устойчивого развития,

3. признавая также, что дискриминация в отношении любого лица по признаку инвалидности представляет собой ущемление достоинства и ценности, присущих человеческой личности;

4. признавая, что дети-инвалиды должны в полном объеме пользоваться всеми правами человека и основными свободами наравне с другими детьми, и напоминая в этой связи об обязательствах, взятых на себя государствами — участниками Конвенции о правах ребенка,

5.подчеркивая важность актуализации проблем инвалидности как составной части соответствующих стратегий устойчивого развития...

И многое-многое другое, что теперь является неотъемлемой частью развития нашего гос-ва. Сам путь такого развития ситуации по-отношению к инвалидам ( и в частности к детям-инвалидам) уже пройден некоторыми гос-ми, он уже есть, он наработан, он опробован и имеет результат. Сомневаюсь, что Россия пойдет как-то иначе и станет "изобретать велосипед". По-этому инклюзия в образовании - это естественный путь. Никто не станет закрывать действующие коррекционные школы по причине "тотального инклюзива", им отводится роль ресурсного Центра. Так же, как я думаю, возможно в скором будущем появление частных коррекционных школ. Как-то я общалась с мамочкой одной из Германии и она рассказывала о той частной школе, где обучается ее сын (диагноз СД+аутизм). Там такая школа, что любая Эксклюзивная школа может только позавидовать   Вот как-то так...

Обращение №6138-1 к организации Губернатору Сахалинской области на демократоре

ООО «Демократор»

101000, Москва, Большой Златоустинский переулок, дом 6 стр.Б,
тел. +7 (495) 745-75-33

ИНН 7718718182, КПП 771801001, р/с 40702810200090001161,
КБ «Московский Индустриальный банк» (ОАО),
БИК 044525600, к/с 30101810300000000600

wwwdemocrator.ru
   
Демократор

информационная система общего пользования

Исх. №6138-1Номер
от 27 декабря 2011 г.Дата
Губернатору Сахалинской областиАдресат
Хорошавину А. В.Адресат-имя
693011 г. Южно-Сахалинск, Коммунистический проспект, 39Адрес
Уважаемый Александр Вадимович!Обращение
В электронной информационной системе «Демократор» по адресу http://democrator.ru/problem/6138/docs опубликовано коллективное обращение граждан в Ваш адрес, которое поддерживает 133 пользователей. Ниже приводится текст обращения:
«
Заголовок
Содержание

Обращаются к Вам родители детей – инвалидов, проживающие на территории Сахалинской области.

Цель нашего обращения: реализация права наших детей на получение среднего образования.

После многократных попыток привлечь внимание местных властей к данной проблеме, которые не принесли результатов, обращаемся непосредственно к Вам, с надеждой, что Вы поможете нам добиться положительного результата.

Так сложилось, что в Сахалинской области существуют лишь учебные заведения 8 вида (г.Южно-Сахалинск, г.Поронайск, с.Кировское) и 1 вида ( г.Долинск), остальные дети: слабослышащие, слепые, слабовидящие, с нарушением речи, опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития, вынуждены обучаться на дому, что нас, как родителей совсем не устраивает, потому как выделенное количество часов слишком мало, кроме того, надомное обучение имеет большой минус: ребенок закрыт от общества, что препятствует целям социализации и адаптации.

При интеграционном обучении, которое предлагается нам как второй вариант, возникают такие проблемы как: 1) трудность обучения в массовом классе, так как процесс обучения должен быть основан на индивидуальном, личностно-ориентированном подходе к детям с ограниченными возможностями 2) опасность перемещения по школе деток с ДЦП, плохим зрением, пороками сердца и т.д. во время перемен и не только.… И ряд других непредсказуемых причин.

Третий вариант : дистанционное образование для детей-инвалидов… но дистанционное образование практически полностью лишает ребенка социальных навыков, общения со сверстниками и с преподавателем, а как же тогда будет происходить вливание в общество? Получается, что весь объем знаний, который он получит, может быть использован только дистанционно, а в рамках реальной среды, общения…. складывается какая-то дистанционная жизнь.

Да, есть еще вариант: детей с нарушением зрения ( слабовидящих, слепых) отправляют в школу- интернат г.Хабаровска . В этом году были отправлены 7 человек, т.е целый класс. А сколько родителей не захотело отрывать от себя ребенка? Ведь авиабилет с Сахалина до г.Хабаровска -это не билет на поезд или автобус. Насколько часто родители, отправившие детей с острова, смогут навещать своего ребенка?

Вариантов, как видите, нам предлагается много, кроме того, единственного, который бы был нами принят как разумный. Мы видим решение этой проблемы следующим образом:

в Сахалинской области, должна быть построена специализированная коррекционная школа для детей –инвалидов 2, 3-4, 5, 6, 7 видов. Ведь такие школы существуют в других областях, почему такая школа не может быть построена в области, которая уже в ближайшее время хочет заявить себя как область с бездефицитным бюджетом? Чтобы данная школа работала в режиме многопрофильного интерната, где могли бы жить и обучаться слабослышащие, слабовидящие, слепые, с нарушением речи, опорно-двигательного аппарата учащиеся по принципу «пятидневки» для того, чтобы все маленькие сахалинцы имели возможность учиться и иметь возможность общаться, а в выходные дни иметь возможность уезжать домой и быть со своими близкими.

Мы хотим, чтобы в данном учреждении наши дети не только получали достойное образование, но и имели возможность КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ (было открыто социально-реабилитационное отделение) Ведь коррекционная школа – это настоящая «дорога в жизнь» для многих и многих людей, судьба которых начиналась с большой и совсем недетской беды.

Благодаря именно таким школам, существующим в РФ, в которых вовремя было получено специальное коррекционное образование и квалифицированная психолого-педагогическая помощь, многие выросшие дети-инвалиды смогли на равных со здоровыми людьми получить профессиональное образование ( и даже высшее), адаптироваться в обществе, многого достичь в своей жизни. Если бы детство этих людей прошло в условиях пребывания в «четырех стенах», в обществе мамы, с положенными 8-ю, максимум 12-ю (в старших классах) часами в неделю общения со школьными учителями надомного обучения, вряд ли бы их ждало что-либо, кроме крошечной пенсии, глубокого одиночества, чувства беспомощности и невостребованности обществом. К сожалению, абсолютное большинство «надомников» просто обречено на малограмотность и, как следствие - на социальное иждивенчество и нищету.

В стенах такой школы наши дети смогли бы помимо получения аттестата о среднем образовании дополнительно получать какую-то профессию, которая в будущем помогла бы им не просто выжить и жить, но и приносить пользу обществу.

Мы видим школу для наших детей как новое, современное и оборудованное под нужды каждого вида здание: чтобы слепые и слабовидящие могли без труда найти выход, чтобы в помещении было подобрано специальное освещение, которое не раздражает сетчатку глаз, а следовательно, глаза ребенка напрягались как можно меньше, чтобы детям с нарушениями опорно-двигательного аппарата было удобно перемещаться по зданию ( поручни, пандусы), чтобы при школе имелся оборудованный просторный медицинский блок с аппаратурой для профилактики и лечения заболеваний, т.к такие дети требуют постоянного медицинского наблюдения, чтобы при школе имелись: реабилитационный центр, стадион, спортивные залы.

Нами был сделан запрос в Сахалинстат по статистике количества детей – инвалидов в Сахалинской области по состоянию на 2010 год, и полученные данные подтверждают острую необходимость в такого плана учебном заведении для детей с разными заболеваниями и патологиями.

Искренне надеемся на Вашу помощь, т.к такая школа жизненно необходима нашим детям , ее появление значительно расширило бы горизонты будущего наших особых детей. Мы уверены, что такая школа даст нашим детям возможность жить полноценной жизнью, и уменьшит количество изломанных судеб.

С уважением, родители особых детей Сахалинской области.

Автор

С уважением,

Гущин Андрей Юрьевич
»
Подписавшиеся

Поддержали (всего 133 пользователей):

Жданов В.С. • Котлова Е.А. • Князева А.И. • НЕМОВА Л.В. • Костюкова А.В. • Хомань Е.Е. • Коробейникова О.А. • Богомазов А.С. • Василькова С.В. • Казанцева Н.С. • Пашкова И.Б. • Лосс Э.Я. • Бя Ф.М. • Желонкина М.Ю. • Горшкова И.В. • Гудименко А.В. • Селицкая О.С. • Емельянова Е.А. • Фёдорова Н.Г. • Тарасова А.П. • Кузнецов А.С. • Цыплакова Е.А. • Болдырева Н.Б. • Мутылина Н.С. • Иванова Е.В. • Домрачев Е.И. • Гильмут Д.А. • Третьякова Р.В. • Звездова Н.А. • Желтова А.П. • шухарев С.А. • стаценко М.В. • Ковальчук Н.В. • Карпова Ю.Б. • Ветер А.С. • Сергеева Е.Г. • Ким С.В. • Анисимова И.Ф. • Гнатюк А.А. • Ташланова К.М. • Савочкина М.А. • Гимбал К.В. • Андрианова Ж.А. • Грязнова Е.В. • Малыш М.Е. • Шинкаренко И.А. • Иванилова В.В. • Романенко О.Г. • Горностаева Е.Б. • Сташенко О.В. • Шакирова Р.В. • Потехин Я.Б. • Колесникова В.Г. • Макаров А.В. • Орлова Т.Н. • Буртник Н.М. • мных В.С. • Ариф Э.М. • Гущина В.А. • Александрова Н.В. • Радкевич Ю.В. • Остапенко В.А. • Голубева Т.А. • Мясникова Л.В. • Булатова Е.В. • Хабибуллин Н.У. • Puti M.A. • Галимова Н.В. • Макарьева И.В. • Зайцева И.А. • Сахно Н.В. • орлова Е.И. • Филлипов С.С. • Август М.А. • Глухова Ю.П. • Че А.Е. • Абикова И.С. • Кривоус Е.М. • Палютина А.Ю. • Хадуева Н.В. • Славкина М.В. • Ефремов А.В. • Желтова О.Д. • куликовская Н.А. • Зайдуллина З.С. • Муравова А.А. • Пеньковская Я.А. • Горбунова Е.В. • Быкова Е.Д. • Цой Н.Д. • Колесникова И.Ю. • Эмет В.В. • Левина Ю.В. • Мансуров Р.З. • Тесленко Т.В. • Соболев А.М. • аффанасьев В.В. • Коблик С.Ю. • Ащеулова М.И. • Лебедева К.С. • Смолина О.Д. • Королева А.А. • Рысева Р.К. • Кириллова С.В. • Карпушкина О.В. • Баронов С.В. • Крюкова О.Д. • Макарова Н.М. • Волкова О.А. • Литвиненко О.С. • Ефименков Я.Р. • Погодаева Т.П. • Малянов А.Н. • Гущина Э.С. • ковылина Е.Н. • Шабельникова А.О. • Перхуткина К.В. • Крейдич И.А. • Порвина Н.Ю. • Денисова Л.В. • Кутина Н.В. • Столпинская Г.Л. • кутеминская И.С. • Климовская З.В. • Новоселова А.Д. • Толстикова М.И. • Белухина В.Г. • Кулиева М.В. • Богданов С.Н. • Мартенюк Н.И. • Овсянникова Е.В. • третьякова Н.В. • Архипова О.В.

Наличие электронных голосов в количестве 133 в информационной системе «Демократор» подтверждаю.

Прошу Вас в целях информирования граждан о результатах рассмотрения обращения, ответ адресовать на электронную почту: support@democrator.ru.

Ответ будет опубликован в электронной информационной системе «Демократор» в открытом доступе для уведомления всех пользователей, в том числе и проголосовавших за важность данной проблемы.

В ответе просьба ссылаться на наш исходящий номер.

Контактный адрес ООО «Демократор»: 101000, Москва, Большой Златоустинский переулок, дом 6 стр.Б, Богданову Андрею Владимировичу.

Информационная система общего пользования «Демократор» является публичной площадкой для коллективного составления гражданами обращений в органы власти и другие организации по проблемам, признанным пользователями общественно значимыми. Портал «Демократор» не несет ответственности за содержание проблем, опубликованных на сайте, определение адресата обращения, и действует на основании Федерального закона от 2 мая 2006 года № 59-ФЗ "О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации" (в ред. Федерального закона от 29.06.2010 г. № 126-ФЗ) .
Футер

Дополнения

С уважением,

Н.В. Мартыненко

Ведущий юрист ООО «Демократор»

Наташа, они его уже отправили , что из этого получится ...будет видно... тут меня другое смущает... из наших форумчан очень мало поддержало школу (ИМХО)...может нужно что то другое..?. .